Los parámetros, mecanismos y directrices que fundamentan este proceso se definen a través del Sistema de Evaluación y Promoción de los Estudiantes, atendiendo a lo dispuesto en el decreto 1075 de 2015, concretando allí los principales aspectos que orientan el proceso de evaluación y promoción de acuerdo a las directrices establecidas en el modelo pedagógico CONSTRUCTIVISMO SOCIAL de la institución y los modelos didácticos propuestos en la planeación de cada una de las áreas Teniendo en cuenta, que desde la perspectiva del modelo institucional es el estudiante quien aprende, siendo el constructor, creador y productor de su propio aprendizaje; y el educador favorece el aprendizaje comprendiendo los procesos motivacionales subyacentes y los procesos de desarrollo intelectual en las diversas etapas en las que se encuentra el estudiante; se hace necesario plantear un sistema de evaluación y promoción que contemple estrategias que favorezcan el desarrollo de aprendizajes en contexto y el trabajo cooperativo; así como la participación de los diferentes estamentos de la comunidad educativa en procesos permanentes para su revisión y actualización.